Pendidikan Harus Mengikuti Perkembangan Zaman

Ir. Sudarusman. (Kepala SMA Muhammadiyah 10 Surabaya)

Gelobang disrupsi teknologi yang terjadi saat ini tidak hanya merombak segala macam kehidupan, bahkan membawa perubahan yang sangat drastis dalam segala macam bidang kehidupan. Tak terkecuali merasuk ke ruang-ruang  pendidikan, mengubah pola hubungan antara guru dan murid.

Dengan semakin berkembangnya teknologi di era digital membuat banyak perubahan di dunia pendidikan. Salah satu yang paling nampak adalah perubahan  yang dulu hanya menggunakan buku sebagai media pembelajaran, saat ini memiliki banyak pilihan ada e-library dan e-jurnal. Pendidikan kita mau tidak mau harus mengikuti perkembangan zaman. 

Seperti banyak hal lainnya, percepatan teknologi dan pengetahuan yang terjadi yang terjadi bagi pendidikan ada sisi negatif, nanun tidak sedikit perkembangan teknologi sangat menguntungkan dalam mengembangkan pendidikan kita. Maka, ada beberapa hal yang harus pahami.

Berbicara pendidikan masa depan tidak bisa dipisahkan dengan pendidikan yang semakin modern. Dunia pendidikan akan serba digital, maka sangat berpengaruh pada beberapa aspek, diantaranya pola pembelajaran, kompetensi yang harus ditumbuhkan pada murid, bahkan yang perlu mendapat perhatian perkembangan otak murid mengalami percepatan sehingga terjadi pergeseran perilaku pada murid.  

Perlu disadari gelombang disrupsi teknologi tidak hanya merombak tatanan ekonomi dan bisnis. Geliat revolusi endustri 4.0 akan berbanding lurus dengan tumbuhnya pendidikan memanfaatkan era big data. Dalam era big data dimana semua pengetahuan sudah tersedia secara digital. Artinya siswa memungkinkan untuk mendapatkan informasi dari berbagai sumber. Akibatnya tidak sedikit siswa tahu lebih awal beberapa materi yang akan diajarkan, sehingga sering terjadi muncul pertanyaan-pertanyaan yang membutuhkan jawaban yang memotivasi, agar ada kesan siswa menemukan konsep atau teori yang mereka ketahui lebih awal itu, bukan semata-mata karena diberi tahu oleh gurunya. Oleh karena itu, guru dituntut harus ada keberanian melakukan perubahan dari pembelajaran konvensional dan hafalan, menjadi pembelajaran yang berbasis big data. Maka, sistem pendidikan mau tidak mau harus melakukan revitalisasi pendidikan, dimulai dari standar nasional pendidikan, standar proses, standar kompetensi, standar penilaian dan yang sangat penting merevitalisasi proses belajar mengajar. Jika tidak, akan menyiapakan generasi yang tertinggal dengan zamannya. 

Melalui revitalisasi sistem pendidikan, diharapkan siswa mampu menjadi subjek dan tidak pernah takut untuk menanyakan banyak hal kepada gurunya, begitu juga gurunya berdasar literasi data dan literasi teknologi mampu memberikan jawaban-jawaban dalam bentuk pertanyaan dengan ilustrasi membangun percaya diri  siswanya. Jika itu dilakukan secara berulang-ulang siswa akan juga terbiasa membuat pertanyaan-pertanyan yang mengarah pada penyelesaian masalah. Itulah yang oleh para ahli disebut, belajar cara learning how to learn. Kemampuan  ini yang harus dikembangkan pada siswa kita, agar terus dapat belajar dengan gembira, mandiri, hingga masa dewasa di era revolosi industri 4.0. 

Setelah adanya literasi data dan literasi teknologi, tugas guru sebagai pendidik mempunyai makna ganda, disamping sebagai pentransfer ilmu pengetahuan melalui proses belajar mengajar, sekaligus pendamping serta menjadi teladan dalam berperilaku baik, dan sebagai motivasi, tugas pokoknya guru adalah pembimbing siswa. Oleh karenanya, guru yang bisa dijadikan teladan adalah guru yang waspada pada dirinya. Dengan demikian tidak ada lagi guru yang ingin menang sendiri, dan merasa benar, dia benar benar peduli dan muncul rasa cinta terhadap siswanya, tidak terlalu memaksakan diri bertindak di luar kemampuannya. Artinya era digital dengan literasi teknologi membawa siswa lebih akrab dengan teknologi, dan mengakibatkan hilangnya interaksi sosial, maka guru harus mampu memerankan literasi humanisme, agar mampu menjalin komunikasi dengan siapa pun dengan baik, serta tidak tertinggal dengan spirit zaman.